بقلم دكتور : خالد الجندي
إن من أهم العوامل التي أدت الي ظهور مفهوم الكفايات هو ( التقدم الكبير في مجال العلوم التربويه والنفسيه ومجال العلوم البيولوجية والوعي المتزايد في الاهتمام بالتربيه
فمصطلح الكفايات من المصطلحات الحديثه التي استحوذت اهتماما كبيرا في مجال التربيه بوجه عام إذ يرجع استخدامه لأول مره الي خمسينات القرن العشرين محاوله من العلماء للإمام بالخصائص والصفات والمهارات والمعارف لإعتبارها اساسا للسلوك والأداء في العمل. ثم أخذت هذه الحركه بالتطور نتيجه سلسله من المؤثرات والمتغيرات التي ارتبطت بالتقدم التكنولوجيا وأبحاث التربويين الإبداعي وهذه الحركه لم تنشأ من فراغ بل ارتبطت بحركه ثقافيه عالميه أخرى أكدت على فكره المسئوليه والحاج لتحديد كفايات مهنيه نتيجه عوامل كثيره منها_١ _
_إعتماد الكفايه بدلا من المعرفه
فقد كانت برامج التربيه في المدارس والجامعات تعتمد على المعرفه النظريه بوصفها اطارا مرجعيا. أما في الفتره الاخيره فقد طرأت على برامج اعداد التربويين تطورات كان من أبرزها إعتماد مبدأ أو الأداء بدلا من اعتماد المعرفه إطارا مرجعيا. وهكذا أصبحت التربيه القائمه على الكفايات أو الأداءات من أبرز ملامح التربيه المعاصر ه وأكثرها شيوعا في الأوساط التربويه
_ مبدأ المحاسبه أو حركه المسئوليه :
أوضح هوستون أن حركه التربيه القائمه على الكفايات هي جزء من الحركه الثقافيه في المجتمع الأمريكي التي أكدت على مبدأ المسئوليه وتحديد مواصفات العمل والذي يعمل بدوره على إنضاج أدوار العاملين وبالتالي سهوله تطبيق مبدأ المساءله
_ تطور التكنولوجيا التربويه :
إعتقد ستانلي Stanly أن التطور التكنولوجي التربوي الذي أمد التعليم والتعلم بمصادر وطرق جديده كان من العوامل الأساسي للتطور القائم على الكفايات الذي يربط العلم بالعمل والتي أدت إلى مايسمى بالتعليم المبرمج في المدارس
_ظهور حركه منح الشهادات القائمه على الكفايات :
فقد أصبحت التربيه قائمه على الكفايات المرتبطه بحركه منح الشهادات وأن كل مفهوم منهما يكمل الأخر كونهما يؤكدان مبدأ الأداء والتطبيق أكثر من المعرفه
_
التدريب الموجه نحو العمل :
إذ يتجه التدريب لتحديد متطلبات المهمات من كفايات لتدريب الأفراد نحو المهمات المهنيه
كذلك انسحاب العديد من المفاهيم الاقتصاديه وأساليبها على النظام التعليمي
وفي المقال القادم سوف نستعرض اهم مصادر وطرق إشتقاق الكفايات
أسباب ظهور الكفايات اللازمه للتخطيط الاستراتيجي لجوده مدارس الثانويه العامه
