مراجعة هامة منطق الحكمدارالباب الاول...

يعد منهج بيكون خطوة هامة فى طريق العلم ..عقب برأيك .؟

1ـ لانه وسيلة للكشف والانتقال من الوقائع الجزئية الى التعميمات الكلية

2ـ لا يكفي للبرهنة على صحة التعميم أ لان حالة سلبية معارضة تفشل عملية التعميم وهذا هو لب طريقة

الاستبعاد عند بيكون .

3ـ له فضل السبق والريادة والاعلاء من شأن المنهج العلمي التجريبي لبيكون .

4ـ اغفل بيكون خطوة الفرض العلمي رغم أهمية الفروض كمرحلة اساسية فى الوصول الى القانون .لان

القانون في الحقيقة مجموعة من الفروض اثبتت التجربة صحتها .

س: فرق بين الملاحظة والتجربة …؟

1- الملاحظه : (2016اول)

2- التجربه :(دور اول 2018)

هي المشاهدة الدقيقة لظاهرة معينة يوجه فيها الباحث حواسة وذهنه وأدواته نحو ظاهرة معينة بغرض دراستها والكشف عن صفاتها وخواصها.

**تجمع الملاحظات بين استخدام العقل

واستخدام الحواس

هي التدخل فى مجري الظواهر الطبيعية عبر القيام بإجراءات مصطنعة على الظاهرة .بحيث تصبح جزئيات الظاهرة فى وضع يخالف ظروف العالم المادي الطبيعية للظاهرة

**اما بتحويل التركيب الخاص بها او تعديل الظروف التي

توجد فيها حتى نكتشف الفرض العلمى

س: التجربة تعتبر ملاحظة مستثارة او مهيأة . (عبارةصحيحة )

لان في الملاحظة الباحث يراقب ويسجل الظاهرة كما هي دون تغير فيها .

اما التجربة الباحث يراقب ويدرس الظاهرة في ظروف يعدها بنفسه لتفسير الظاهرة .

س: للتجربة أغراض عدة وضح ذلك…؟

التدخل فى الظواهر للكشف عن فرض معين .
التحقق من صدق فرض معين لمحاولة لتأييد او تفسير امر موضع شك.
القيام بعملية كشف نتيجة غير معروفة.

س: تعتبرالتجربة المرتجلة المرحلة الاخيرة من التجريب (خطأ)

أ) هي تجربة اولية تجري لرؤية ما يترتب على اجرائها من اثار.

ب) تعتبر اولى المراحل فى المنهج التجريبي .

ج) يلجأ لها الباحث اذا كان يجهل خواص الاشياء التي يدرسها لكي يعثر على احد الفروض

س: التجربة السلبية يتدخل فيها الباحث ( خطأ )

أ)هى تجربة الباحث لا يتدخل فى طريقة تركيب الظواهر أو تحديد ظروفها.

ب) وانما تقوم الطبيعة مقامه حيث لا يتدخل عبر أي اجراء

ج) لكنه يقوم بمتابعة التغييرات التي احدثتها الطبيعة بالتجربة.

س:التجربة العلمية هى اولى مراحل التجريب(خطأ)

أ) هى تدخل الباحث فيه تدخلا تجريبيا فى المرحلة الاخيرة من المنهج الاستقرائي

ب) عندما يريد التحقق من صدق الفروض التي يضعها وفقا الملاحظة او التجربة .

ج) التجربة العلمية هنا تهدف الى غاية اكثر وضوحا من غاية التجربة المرتجلة.

س: حدد شروط إجراء التجربة ……؟

أ‌)الموضوعية و الحياد وعدم ادخال الاراء والمعتقدات الدينية او السياسية ب)الانتباة لكل ما هو غير متوقع .

ج‌) مراعاة القواعد الاخلاقية عند اجراء التجارب على الحيوانات أو البشر و أهمها:

1-عدم الحاق الضرر بالبشر . 2ـ الحصول على الموافقات القانونية المستنيرة المسبقة عند اجرائها .

س: الملاحظة والتجربة مرحلتان متتابعتان متداخلاتان(عبارة صحيحة)

لانهما متداخلتان من الناحية العلمية فالباحث يلاحظ ثم يجرب ثم يلاحظ نتائج التجربة

س:عرف الفرض العلمي……؟

هو تفسير مؤقت او أقتراح لحل مشكلة وتلعب عملية تحديد الفروض دورا محوريا نظريا فى المنهج الاستقرائي .

س: للفرض أهميته العلمية والمنهجية.وضح ؟ (ثان 2017) (ثان 2018)

س:الفرض له دور فى المنهج الاستقرائى ..ناقش؟ ( ثان 2016)

أ‌) الكشف عن العلاقات بين الظواهر أو بين جزئيات ظاهرة معينة

ب‌) تضييق الفجوة التي تفصل بين الأمثلة الجزئية وبين القانون العام.

ج‌) الفرض متي تأكد صدقه لا يظل فرضا وإنما يصبح قانونا وتتغير قيمته ووظيفته

د) أما اذا ثبت بطلانه فنغيره الى فروض اخرى . حتى نهتدي الى فرض صادق

هـ) الفروض الصادقة تؤدي الى تطور العلم ولكن الفروض الكاذبة قدتقود احيانا الى الكشف عن الحقيقة

س: حددشروط الفرض العلمي ……؟

أ‌) يعتمد على الملاحظات والتجارب لان الحقائق الخارجية تجنبنا الخطأ ب‌)يخلو الفرض من التناقض.

ج‌)لا يتعارض مع حقائق العلم المثبتة الا اذا وجدت ادلة جديدة تثبت خطئها .

د) يتعلق الفرض بوقائع وظواهر محسوسة مشاهدة حتى يتسني لنا اختبارها والتحقق من صدقها.

س: ميز بمثال بين الشرط الضرورى والشرط الكافى ..؟ (اول 2018)

الشرط الضروري

الشرط الكافي

هو ظرف لا يمكن ان يقع الحدث الا فى حضوره

مثال:وجود الاكسجين شرط ضروري لحدوث

الاشتعال.

*وحصولك على شهادة الثانوية العامة شرط ضروري لدخولك الجامعات المصرية.

هو ظرف تواجده مع شروط اخرى يكفى لوقوع الحدث اى انه شرط مكمل

مثال :وجود الاكسجين بمفرده ليس شرطا كافيا لحدوث الاشتعال فلابد من درجة حرارة معينة.

*ايضا حصولك على الثانوية العامة شرط ضروري لدخولك

الجامعة لكنه ليس شرطا كافيا اذ لابد ان تحصل على مجموع

معين و اماكن خالية في الجامعة

س: تعتمد طريقة الاتفاق على الانفصال بين العلة والمعلول (خطأ )

” تقوم هذة الطريقة على التلازم بين العلة والمعلول واتفاقهما اى اذا وجدت العلة وجد المعلول “

اى اذا اشتركت حالتان او اكثر من حالات الظاهرة التى نبحثها فى ظرف واحد فان هذا الظرف المشترك يكون علة الظاهرة او معلولها

**مثال تطبيقى : (( الاسرة ))

نفترض ان اسرة تناولت وجبة العشاء فى مطعم معين ثم حدث لهم تسمم شديد ونريد ان نحدد سبب او علة المرض فنقوم بمعرفة انواع الطعام التى تناولوها وفق طريقة الاتفاق :نبحث عن الشىء الوحيد المشترك الذى تناولة جميعا هو العصيرمثلا وفقا لهذة الهذة الطريقة يكون هو سبب حدوث المرض

س: اذكرعيوب طريقة الاتفاق …؟

من الممكن ان نحدد سببا معين لوقوع ظاهرة لانة الوحيد المشترك فى حدود معرفتنا ويتضح انة ليس هو السبب الحقيقى لاننا اغفلنا سببا اخر او لم يكن معروفا لنا

س:تعتبرطريقة الاختلاف الوجه السلبى لطريقةالحضور

(صواب) (اول 2018)

طريقةالاختلاف هى الوجه السلبى للحضور فكلما غابت العله غاب المعلول .

اى اذا وجدت حاله تحدث فيها الظاهرة واخري لا يحدث فيها وكانت الحالتين تتماثلان فى كل الظروف بأستثناء ظرف واحد كان هذا الظرف عله الظاهرة او معلولها

**مثال تطبيقى ( الاسرة):

فى مثال الاسرة نفترض ان اسامة كان من المجموعة وتناول كل الاطعمة الموجودة عدا العصير ولم يصب بأى اعراض فاننا وفق هذة الطريقة نستنتج ان العصير هو سبب اصابة الاخرين بالمرض

س:اضرب مثالا يوضح طريقة الجمع بين الاتفاق والاختلاف ؟

هى جمع للطريقتين السابقتين ” وجود العلة يستلزم وجود معلولها وغياب العلة يستلزم غياب معلولها “

**مثال تطبيقى (مثال الاسرة ):

يستطيع الباحث ان يجمع الحالات التى تحدثنا عنها فى الاصابة بالتسمم عند البعض وعدم التسمم عند الاخر ( اسامة) ليعرف علة حدوث التسمم من خلال الجمع بين طريقتى الاتفاق والاختلاف

س:طريقة التلازم فى التغير احدى طرق التحقق من صحة الفرض عند

مل (صواب)

س:تقوم طريقة التلازم فى التغير عند مل على علاقة طردية (صواب)

(دور ثان 2016)(اول2017)

اى كلما تغيرت العلة تغير معها معلولها بطريقة طردية فاى تغير يحدث فى العلة لابد ان يقابلة تغير فى المعلول

” كلما تغيرت ظاهرة على نحو ما صاحبها تغيرفى ظاهرة اخرى على نفس النحو فاننا نقرر ان الظاهرة الاولى تكون علة الظاهرة الثانية او معلولها

**تستخدم هذة الطريقة فى عدة مجالات مثلا:

1- نلاحظ زيادة البطالة وارتباطة الدائم بارتفاع مستوى وقوع الجريمة

2- زيادة الكاليسوم فى طعام الاطفال وارتباطة بنمو عظامهم

3ـ التاجر الذى يلاحظ ان كثرة الاعلانات تزيد من المبيعات

س: دلل بمثال على طريقة البواقى …….؟

فى هذة الطريقة اذا كتشف الباحثين علتين لمعلولين مختلفين وعلم بان علة معينة من العلتين هى علة لمعلول معين من المعلولين فيستدل ان تكون العلة الباقية هى علة المعلول الباقى

**مثال :

إذا اشتركت مدرستك مع 3 مدارس اخرى فى مسابقة الرسم والموسيقى والشعر والتمثيل وفازت مدرستك مع المدارس الاخرى حيث فازت المدارس الاخرى فى الشعر والموسيقى والتمثيل فانك تستنتج ان مدرستك فازت بالجائزة المتبقية وهى الرسم

س: دلل بمثال على دور علماء المسلمين فى تطوير منهج الاستقراء

التجريبى …؟

ج: جابر بن حيان :

** اهتم بالتجربة العلمية وسماها التدريبات ووصفه العلماء انه رجل التجارب العلمية

** قال من كان دربا كان عالما ومن لم يكن دربا لم يكن عالما

** تحدث عن التجربة فقال ( عملته بيدى وامتحنته فما كذب )

س:حدد خطوات منهج الاستقراء عند جابر بن حيان .؟ (ثان 2016)

1ـ ان ياتى الكيميائى بفرض يفرضه من خلال مشاهداته حتى يفسر الظاهرة

2ـ ان يستنبط مما افترضه نتائج تترتب عليه نظريا

3ـ ان يعود بهذه النتائج الى الطبيعة ليثبت صدقها على مشاهداته الجديدة فاذا صدق الفرض تحول الى قانون علمى يعتمد عليه فى التنبؤ بما سيحدث فى الطبيعة اذا توافرت ظروف معينة

س:استخدم الحسن بن الهيثم المنهج العلمى فى تصحيح نظريات

ارسطو واقليدس (عبارة صحيحة)

ج:لانه عالم عربى له اسهامات كبيرة فى علوم كثيرة اهمها علم البصريات :

** استخدم المنهج العلمى فى تصحيح عدة مفاهيم كانت تعتمد على نظريات ارسطو واقليدس حيث اثبت

ان الضوء ياتى من الاجسام الى العين وليس العكس وينسب اليه بداية اختراع الكاميرا .

** اول من شرح العين تشريحا كاملا ووضح وظائف اعضائها

** قدم فى كتابه المناظر معادلة من الدجة الرابعة حول انعكاس الضوء على المريا الكروية

** مؤسس علم المناظير الاول ومن اوئل علماء الفيزياء فى مجال الصد والتجارب

س:حدد معالم المنهج التجريبى عند ابن الهيثم .؟

1ـ اعتمد على الاستقراء كمنهج يقينى يهدف الى البحث عن حقيقة الاشياء حيث قال : نبدأ البحث باستقراء

الموجودات وتصفح احوال المبصرات .

2ـ يعتمد على الاستقراء الذى ينتقل فيه الذهن من المعرفة الجزئية الى المعرفة الكلية وهو دراسة وتحليل

حالات جزئية وتحويلها الى بيانات رياضية لنصل الى قانون عام ينطبق على كل الحالات .

3ـ اكد راسل على اهمية المنهج الذى اعتمد علية ابن الهيثم فقال ان العلم يبدأ بدراسة الحالات الجزئية

اهم الاسئلة

للعلم معنيان اعرضهما
تعد طريقة التلازم فى التغير إحدى طريق اختبار صحة الفروض عند مل ( دلل بمثال )
يرى بيكون أن أوهام السوق اكثر الاوهام إثارة للمتاعب ( حلل العبارة )
طريقة الاتفاق عند مل تعنى التلازم بين العلة والمعلول فى الوجود
يعد الجانب الايجابى فى منهج بيكون اكثر فعالية فى تفسير الظواهر ( حلل )
اذكر اغراض التجربة فى المنهج الاستقرائى التقليدى (حلل )
وضح بمثال مفهوم المماثلة الاستقرائية
حلل طريقة التلازم فى التغير عند مل ( حلل )
حدد المقصود بالتجربة غير المباشرة فى المنهج الاستقرائى التقليدى ( دلل بمثال )
يشمل الاستقراء الناقص عددا محدودا من أفراد الظاهرة ( وضح بمثال )
يرى بيكون أن لكل منا كهف يعيش فى ادخله قد يعوق تقدم العلم ( حلل العبارة )
اعرض طريقة الاختلاف لاختيار صحة الفروض عند مل
اعط مثالا يبين كلا من الشرط الكافى والشرط الضرورى لحدوث الظاهرة
حدد المقصود بكل من : ( الاستنباط / الاستقراء )
الفروض لها وظيفة مزدوجة فى العلوم التجريبية ( حلل هذه العبارة )
حدد وظائف الفلرض فى العلوم التجريبية
اذكر شروط إجراء التجربة
حدد المقصود بالتجربة المرتجلة فى المنهج الاستقرائى التجريبى
للمماثلة الاستقرائية دور فى تاريخ العلم قديما ( دلل بمثال )
قد تكون جميع مقدمات الحجة ونتيجتها صادقة , وتظل الحجة الفاسدة ( دلل بمثال )
اذكر اغراض التجربة فى المنهج الاستقرائى التجريبى ( دلل بمثال )
قد تكون الحجة الاستنباطية صحيحة رغم كذب كل قضاياها ( دلل بمثال )
حدد مفهوم المماثلة الاستقرائية فى ضوء مادرست
حدد الصواب أو الخطأ مع التعليل :
يتعلق الصدق والكذب فى الحجة الاستقرائية بامور الواقع الفعلى
العلاقة صارمة بن المقدمات والنتيجة فى الحجج لاستنباطية
تتعدد أهمية الاستقراء التمثيلى فى حياتنا اليومية
تشكل مقدمات الحجة الاستقرائية اساس حاسما لصدق نتيجتها
تنشأ أوهام الكهف عند بيكون من التكوين الخاص بالفرد
تظهر أهمية الاستلال التمثيلى فى حياتنا اليومية
ترتبط صياغة الفروض العلمية بثقافة الباحث وقدرته على التخيل
تعد النتيجة المترتبة على مقدمات الحجة الاستنباطية احتمالية الصدق
يعد ترتيب إقرار المقدمات والنتيجة فى الحجة مهما فى المنطق
يتعلق الصدق والكذب فى الحجة الاستقرائية بأمور الواقع الفعلى
حدد المقصود بالستقراء التام عند أرسطو
حدد الشروط الواجب توافرها عند إجراء التجارب
تنشأ أوهام الكهف عند بيكون من التكوين الخاص للفرد
حدد المقصود بالاستقراء الناقص عند أرسطو
اختر الاجابة الصحيحة مع التعليل ثم ظلل الرمز الدال عليها :
تلازم العلة مع المعلول يعبر عن طريق …………… عند جون ستيوارت مل
أ‌- الاختلاف
ب‌- التلازم فى التغير
ت‌- البواقى
ث‌- الاتفاق
يعتبر الجانب الإيجابى فى منهج بيكون اكثر فعالية فى تفسير الظوواهر ( حلل العبارة )
تعد طريقة الاختلاف عند مل الوجة السلبى لطريقة الحضور ( حدد صواب او خطأ العبارة مع التعليل )
حدد تعريف التجربة فى المنهج الاستقرائى التجريبى
الجانب الايجابى من منهج بيكون اكثر فعالية لتفسير الظواهر ( دلل على ذلك )