استهدفت الدراسة التعرف على أثر برنامج قائم علي التعلم المستند للدماغ في تنمية القراءة الناقدة والكتابة الجدلية وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. وتمثلت عينة البحث من عدد (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري من معهد إكوة الثانوي للفتات، التابع لإدارة ديرب نجم، محافظة الشرقية، مصر. واعتمدت الدراسة التصميم شبه التجريبي في معالجة النتائج . قسمت العينة إلي مجموعتين: مجموعة تجريبية قوامها ( 30) طالبة ومجموعة ضابطة قوامها ( 30) طالبة . ولجمع وتحليل البيانات، صمم الباحث أدوات متعددة متمثلة في قائمة بمهارات القراءة النقدية وأخري…
Read Moreبرنامج قائم علي التعلم المستند للدماغ لتنمية مهارات القراءة النقدية والكتابة الجدلية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ورسالة دكتوراه بتقدير امتياز
